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Controvertida diapositiva del profesor de Canterbury: las artes son más fáciles que la ingeniería

Controvertida diapositiva del profesor de Canterbury: las artes son más fáciles que la ingeniería



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La Universidad de Canterbury se está convirtiendo en un tema de conversación entre profesores y estudiantes por igual. Estas charlas no son sobre la universidad como tal, sino sobre el tweet de un profesor. Aunque, esta vez la controversia no está relacionada con la raza, el sexo o la identidad, sino que se debe a un profesor de Canterbury que presentó una diapositiva en la que afirmaba que obtener un título en Artes es "fácil".

Twiterrati no podía dejar de hablar de esto después de que Luke Goode, profesor asociado de medios y comunicación de la Universidad de Auckland, tuiteó una foto de la diapositiva con una leyenda: “Estimados colegas de artes de Canterbury Uni NZ: aparentemente, así es como piensan sus colegas de ingeniería es apropiado hablar sobre usted y sus estudiantes con sus nuevos estudiantes ".

Estimados colegas de Artes de Canterbury Uni NZ: aparentemente, así es como sus colegas de ingeniería creen que es apropiado hablar sobre usted y sus estudiantes con sus nuevos estudiantes. pic.twitter.com/zJMsGonUvg

- Luke Goode (@LukeGoode) 21 de febrero de 2018

Muchos estudiantes se han presentado expresando sus puntos de vista sobre la diapositiva. El profesor pro-vicerrector Jan Evans-Freeman y el profesor de artes contemporáneas Jonathan le Cocq se han disculpado por el comentario. Dijeron que la diapositiva "fomenta una idea errónea sobre el valor de nuestras disciplinas y la relación entre ellas".

Los estudiantes de la Universidad de Canterbury han dicho que muchos profesores se burlan de diferentes campos de estudio, pero todo por algo de buen humor. Varios estudiantes sienten que todo se ha sacado de contexto y debería dejarse como está.

Incluso Goode hizo un comentario diciendo que la diapositiva estaba destinada a servir como una "broma inofensiva", pero nuevamente, mostró un golpe de antiintelectualismo. Ha habido varias respuestas diferentes al tweet envejecido con el tiempo.

La respuesta de Twitter fue mixta. Algunas personas apoyaron a Goode, mientras que otras lo tomaron como una broma.

@UCNZ, es posible que desee considerar tomarse un tiempo para enseñar a su facultad de ingeniería sobre el valor de las artes y las humanidades y tal vez comenzar a abordar la arrogancia dentro de la facultad.

- Chiara Gasteiger (@chiara_gasteigr) 21 de febrero de 2018

Cuando la ingeniería falla, los edificios y los puentes se derrumban ... Cuando el arte falla ..... # grillos

- Chad Peterson (@ chadweld56) 22 de febrero de 2018

No solo un título en artes es significativamente más fácil que un título en ingeniería, sino que el hecho es que se trataba de una broma. la diapositiva no decía que las artes son un programa inferior, sino que estaba dando un golpe inofensivo a una rivalidad inofensiva.

- jason (@jasonbonner_) 22 de febrero de 2018

Goode cree que la sociedad de Nueva Zelanda considera los campos de la ingeniería o la ciencia por encima de los otros campos. Lo dejó claro al decir:

"Lamento si alguna persona o institución se sintió señalada para ser criticada. Fue solo un ejemplo de un problema mucho más amplio con la forma en que los temas no científicos están devaluados en nuestra sociedad".

"Las artes incluyen temas diversos de las humanidades, las ciencias sociales y los idiomas. Pero la controversia reveló hasta qué punto se malinterpreta el arte como un simple estudio del arte".

También afirmó que hay una tendencia dentro de la sociedad que divide a los estudiantes en base a este prejuicio de dificultad inútil.

Goode declaró que al publicar el tweet, su motivo no era reticular a nadie. Dijo: “Desafortunadamente, el tweet generó muchas disputas inútiles sobre qué materias académicas son 'más difíciles' y qué estudiantes son 'más inteligentes'. El problema real que estaba tratando de plantear era la importancia del respeto mutuo por las diferentes habilidades y contribuciones de todas las materias ".

Un estudiante que pidió permanecer en el anonimato dijo que el profesor que presentó la diapositiva dejó en claro que se trataba de una broma.


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